Dresden - Die Bewertung von Schülern in Sachsen könnte sich künftig verändern. Das Kultusministerium plant eine Überarbeitung der sogenannten Kopfnoten, mit denen bislang Ordnung, Fleiß, Mitarbeit und Betragen auf den Zeugnissen bewertet werden. Eine eigens eingerichtete Kommission soll bis zum Jahresende Vorschläge entwickeln, welche Fähigkeiten und Verhaltensweisen künftig berücksichtigt werden sollen.
Das kündigte Sachsens Kultusminister Conrad Clemens (CDU) gegenüber der „Leipziger Volkszeitung“ und der „Sächsischen Zeitung“ an. Ziel ist es, die bisherigen Bewertungskriterien an veränderte Anforderungen anzupassen.
Kultusminister Clemens spricht sich grundsätzlich für den Erhalt der Kopfnoten aus. „Ich persönlich halte Kopfnoten für wichtiger denn je“, erklärte er gegenüber den Zeitungen. Allerdings müssten die Bewertungen zeitgemäße Kompetenzen widerspiegeln.
Nach seinen Vorstellungen könnten die bisherigen vier Kriterien vereinfacht und neu definiert werden. Denkbar wäre beispielsweise eine Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens.
Auch Fähigkeiten wie Teamfähigkeit, respektvoller Umgang miteinander und kreatives Denken könnten künftig eine größere Rolle spielen. Ob und wie diese Kompetenzen tatsächlich auf den Zeugnissen erscheinen, ist allerdings noch nicht entschieden.
Für die geplante Überarbeitung setzt Sachsen auf die Beteiligung verschiedener Interessengruppen. Der Kommission sollen Vertreter der Schülerschaft, Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Fachleute aus Wirtschaft und Wissenschaft angehören.
Gemeinsam sollen sie erarbeiten, welche Kompetenzen künftig bewertet werden und wie sich die bisherigen Kopfnoten weiterentwickeln lassen.
Die Vorschläge sollen bis Ende 2026 vorliegen. Konkrete Entscheidungen über neue Bewertungskriterien stehen damit noch aus.
Auf den Zeugnissen sächsischer Schüler werden bislang vier Bereiche bewertet: Ordnung, Fleiß, Mitarbeit und Betragen. Sie ergänzen die klassischen Schulnoten und sollen Auskunft über das Arbeitsverhalten sowie den Umgang mit anderen geben.
Mit der geplanten Reform könnte sich die Art dieser Bewertungen verändern. Statt einzelner traditioneller Kategorien wäre beispielsweise eine zusammengefasste Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens möglich.
Damit könnten künftig andere Fähigkeiten in den Mittelpunkt rücken als bisher. Welche Kriterien letztlich eingeführt werden, hängt von den Ergebnissen der Kommission und den anschließenden Entscheidungen ab.
Die Diskussion über Kopfnoten ist in Sachsen nicht neu. Bereits 2023 hatte ein Expertenrat empfohlen, die bisherigen Bewertungen vollständig abzuschaffen und stattdessen individuelle Rückmeldungen zum Verhalten und zur Entwicklung der Schüler einzuführen.
Die 2024 vorgestellte Bildungsstrategie „Bildungsland Sachsen 2030“ ging jedoch einen anderen Weg. Sie hielt grundsätzlich an den Kopfnoten fest, sah allerdings ein transparenteres Verfahren zur Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens vor.
Die nun angekündigte Überarbeitung knüpft an diese Zielsetzung an. Statt einer vollständigen Abschaffung steht derzeit eine Neugestaltung der Bewertungskriterien im Mittelpunkt.
Auch für Schüler, Eltern und Lehrkräfte an Leipziger Schulen könnten sich durch die Reform Veränderungen ergeben. Da die Kopfnoten landesweit geregelt werden, würden neue Vorgaben grundsätzlich auch die Schulen in Leipzig betreffen.
Ob künftig weiterhin vier einzelne Kopfnoten vergeben werden oder eine andere Form der Bewertung eingeführt wird, bleibt abzuwarten.
Fest steht bislang nur, dass die Kommission bis zum Jahresende Empfehlungen erarbeiten soll. Wann mögliche Änderungen auf den Zeugnissen sichtbar werden könnten, ist noch offen.